ENTREVISTA COM ELISÂNGELA BERTOLOTTI EGRESSA DO DOUTORADO EM EDUCAÇÃO

Qual foi seu tema e orientador?    
A pesquisa que desenvolvi no doutorado em Educação teve como tema a análise das manifestações de transfobia e dos discursos de ódio na sociedade brasileira, a partir de suas relações com a linguagem, o gênero e os processos educativos, com foco em comentários publicados em redes sociais. A pesquisa resultou na tese intitulada “Transfobia e discursos de ódio como espelho da violência da sociedade brasileira: análise de comentários de rede social sob uma perspectiva de linguagem, gênero e educação”, desenvolvida sob a orientação da Professora Doutora Ana Paula Teixeira Porto.

Quando foi sua defesa?

Dia 31 de outubro de 2023.

O que representou para a sua trajetória esse título?

O título representou um marco em minha trajetória acadêmica, profissional e, sobretudo, humana. Simbolizou um processo profundo de formação crítica, de amadurecimento intelectual e de reafirmação do meu compromisso com a educação. Ao longo do doutorado, vivenciei um percurso intenso de estudo, reflexão e pesquisa, que me permitiu ampliar o olhar sobre os fenômenos educacionais, dialogar com diferentes referenciais teóricos e metodológicos e fortalecer uma postura investigativa ética, autônoma e socialmente comprometida. Todas essas experiências consolidaram a minha identidade como professora e reafirmaram a centralidade de uma produção científica orientada por princípios de equidade, qualidade educacional e formação integral.

Seu estudo tem trazido evidências para a sua vida profissional? Comente com exemplos.

Sim, os resultados do estudo têm repercutido de maneira significativa na minha vida profissional, tanto no âmbito acadêmico quanto no campo das práticas educacionais. As evidências produzidas pela pesquisa subsidiam minha atuação profissional, ampliando minha inserção em diversos espaços. A partir do doutorado, passei a receber convites para ministrar palestras, oficinas formativas e participar de seminários e eventos científicos, nos quais compartilho os resultados da pesquisa e seus desdobramentos, especialmente no que se refere à construção de práticas educativas mais inclusivas e sensíveis às diversidades. O reconhecimento do estudo tem ampliado oportunidades profissionais, concretizadas em aprovações em processos seletivos e em convites para integrar projetos de pesquisa, participar de bancas acadêmicas e atuar no ensino superior. Ao fortalecer essas dimensões, o curso também possibilitou que o conhecimento produzido ultrapassasse os limites da universidade e dialogasse com a realidade das escolas, aspecto que ressalta a importância da valorização dos espaços educativos, dos docentes e dos processos contínuos de formação e capacitação como pilares fundamentais para a promoção de uma educação significativa.