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O Papel das Escolas do Legislativo na Formação Política e Educação Para Cidadania: Um Estudo Sobre as Atividades da Escola do Legislativo de Rondonópolis - MT
O Programa de Pós-Graduação em Educação da URI/FW em nível de Mestrado e Doutorado, realizou no dia 20 de outubro de 2021 mais uma defesa de dissertação da turma MINTER – URI/IBG de Rondonópolis do Mestrado em Educação.
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Saberes Que Constituem a Identidade Docente na Educação Infantil: Perspectiva de Professoras da Rede Pública de Dom Aquino/MT
O Programa de Pós-Graduação em Educação da URI/FW em nível de Mestrado e Doutorado, realizou no dia 13 de outubro de 2021 mais uma defesa de dissertação da turma MINTER – URI/IBG de Rondonópolis do Mestrado em Educação.
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Gestão Escolar Democrática e Conselhos Escolares: Onde esses conceitos se (des) encontram – Um estudo a partir da Lei Nº 7.040/98/SEDUC/MT
O Programa de Pós-Graduação em Educação da URI/FW em nível de Mestrado e Doutorado, realizou no dia 06 de outubro de 2021, mais uma defesa de dissertação da turma MINTER – URI/IBG de Rondonópolis do Mestrado em Educação.
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Formação Continuada e Ressignificação da Prática Pedagógica do Profesor da Educação Infantil : Desafios e Perspectivas
A mestranda a Marilza Gallan Flor apresentou o trabalho intitulado “FORMAÇÃO CONTINUADA E RESSIGNIFICAÇÃO DA PRATICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESAFIOS E PERSPECTIVAS”.
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A Formação Continuada Centrada na Escola: Os Saberes Docentes e a Ressignificação da Prática Pedagógica
O Programa de Pós-Graduação em Educação da URI/FW em nível de Mestrado e Doutorado, realizou no dia 15 de setembro de 2021 mais uma defesa de dissertação da turma MINTER – URI/IBG de Rondonópolis do Mestrado em Educação.
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O Funcionário Escolar Como Educador: Formação e Valorização dos Trabalhadores em um Município do Mato Grosso
O Programa de Pós-Graduação em Educação da URI/FW em nível de Mestrado e Doutorado, realizou no dia 20 de agosto mais uma defesa de dissertação da turma MINTER – URI/IBG de Rondonópolis do Mestrado em Educação.
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Alfabetização de alunos com TEA: desafios da inclusão no município de SLG
O Programa de Pós-Graduação em Educação da URI/FW em nível de Mestrado e Doutorado, realizou no dia 03 de agosto mais uma defesa de dissertação do Mestrado em Educação.
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Saberes da Docência: Especificidades Identitárias das Professoras de Crianças Bem Pequenas de Escolas Infantis do Proinfância de Frederico Westphalen e Região
O Programa de Pós-Graduação em Educação da URI/FW em nível de Mestrado e Doutorado, realizou no dia 09 de setembro mais uma defesa de dissertação do Mestrado em Educação.
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Práticas Discursivas Sobre Autolesão/Automutilação em Adolescentes no Contexto Midiático: Problematizações e Desafios Para a Educação
O Programa de Pós-Graduação em Educação da URI/FW em nível de Mestrado e Doutorado, realizou no dia 31 de agosto mais uma defesa de dissertação do Mestrado em Educação da turma MINTER – URI/IBG de Rondonópolis.
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Desafios Contemporâneos à Identidade Docente: Práxis e Compromisso Social
O Programa de Pós-Graduação em Educação da URI/FW em nível de Mestrado e Doutorado, realizou no dia 30 de agosto mais uma defesa de dissertação do Mestrado em Educação da turma MINTER – URI/IBG de Rondonópolis.
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O Novo Ensino Médio e a Educação Física nas Escolas Públicas do Mato Grosso: Itinerários Formativos e o Protagonismo Juvenil
O Programa de Pós-Graduação em Educação da URI/FW em nível de Mestrado e Doutorado, realizou no dia 30 de julho mais uma defesa de dissertação da turma MINTER – URI/IBG de Rondonópolis do Mestrado em Educação.
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O Perfil Profissional do Professor que Atua nas Escolas em Tempo Integral da Rede Pública Estadual do Rs: Inquietudes e Desafios
O Programa de Pós-Graduação em Educação da URI/FW em nível de Mestrado e Doutorado, realizou no dia 27 de julho mais uma defesa de dissertação da turma 2019 do Mestrado em Educação.
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